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高中化学学科知识与教学能力
课程代码: H008405 购买人数: 5
高中化学学科知识与教学能力
所属地区
  • 河北
¥ 1099.00
¥1099.00
有效期 730天
简介
全程班 精讲班 串讲班
总题目数
150题
精讲视频
72个
精讲课时
951分钟
章节练习
0题
模考题数
150题
模考套数
6套
串讲视频
0个
串讲课时
0分钟
串讲押题
0题
第一部分第一章 免费试学
第一节 化学基本概念、物质的组成、性质和分类
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(一) 免费试学
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(二) 免费试学
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(三) 免费试学
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(四) 免费试学
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(五)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(六)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(七)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(八)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(九)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(十)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(十一)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(十二)
化学基本概念、物质的组成、性质和分类(十三)
第二节 元素及其化合物、金属及其化合物
元素及其化合物、金属及其化合物(一)
元素及其化合物、金属及其化合物(二)
元素及其化合物、金属及其化合物(三)
元素及其化合物、金属及其化合物(四)
元素及其化合物、金属及其化合物(五)
第三节 化学反应原理
化学反应原理(一)
化学反应原理(二)
化学反应原理(三)
化学反应原理(四)
化学反应原理(五)
化学反应原理(六)
化学反应原理(七)
化学反应原理(八)
化学反应原理(九)
化学反应原理(十)
化学反应原理(十一)
化学反应原理(十二)
化学反应原理(十三)
化学反应原理(十四)
化学反应原理(十五)
化学反应原理(十六)
化学反应原理(十七)
化学反应原理(十八)
化学反应原理(十九)
第四节 有机化学基础、常见的有机化合物
有机化学基础(一)
有机化学基础(二)
有机化学基础(三)
有机化学基础(四)
常见的有机化合物(一)
常见的有机化合物(二)
常见的有机化合物(三)
第五、六节(略)、第七节 化学学科的基本方法
化学学科的基本方法
第八节 化学史和化学学科的思想方法
化学史和化学学科的思想方法
第一部分第二章
第一节 高中化学课程知识
高中化学课程知识
第二节 《普通高中化学课程标准(实验)》中的课程知识
《普通高中化学课程标准(实验)》中的课程知识
第一部分第三章
第一节 化学教学的一般原理和方法
化学教学的一般原理和方法
第二节 化学教学活动的基本环节
化学教学活动的基本环节
第二部分第一章
第一节 教学设计的一般过程
教学设计的一般过程
第二节 教学设计的形式
教学设计的形式
第三部分第一章
第一节 高中生化学学习指导
高中生化学学习指导
第二节 创设化学教学情境
创设化学教学情境
第三节 化学有效课堂教学
化学有效课堂教学
第三部分第二章
第一节 化学课堂导入技能
化学课堂导入技能
第二节 化学课堂组织技能
化学课堂组织技能
第三节 化学课堂提问技能
化学课堂提问技能
第四节 化学课堂小结技能
化学课堂小结技能
第五节 化学课堂探究教学
化学课堂探究教学
第六节 化学实验教学
化学实验教学
第七节 现代教育技术在化学教学中的运用
现代教育技术在化学教学中的运用
第三部分第三章
第一节 必修模块元素化合物教学策略
必修模块元素化合物教学策略
第二节 必修模块概念原理教学策略
必修模块概念原理教学策略
第三节 选修模块教学策略
选修模块教学策略
第四节 化学课堂教学的调控策略
化学课堂教学的调控策略
第四部分第一章
第一节 化学教学评价概述
化学教学评价概述
第二节 评价方式
评价方式
第三节 学生自我评价与他人评价
学生自我评价与他人评价
第四部分第二章
第一节 化学教学评价理论
化学教学评价理论
第二节 化学课堂教学评价
化学课堂教学评价
第三节 化学课堂教学评价案例(完)
化学课堂教学评价案例(完)

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

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张娜

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